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为聚焦学科核心素养，构建高效语文课堂，推动单元整体教学的研究与实践，10月20日上午，中原区伏牛路第四小学举行了语文单元整体教学设计教研会。

本次教研活动以三年级下册第八单元为例,围绕单元教学设计的理论学习和设计教学思路，从单元语文要素、单元学习主题、单元大情境、单元目标和单元任务五个方面，探索单元整体教学的有效策略。

三年级下册第八单元设计了阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流三个目标板块，以捕捉关键词“故事、有趣、方式”的方法提炼学习主题为“有趣的故事”，总结出《慢性子裁缝和急性子顾客》和《方帽子店》为对比映照式、《漏》和《枣核》为时序顺进式，解读每篇课文及其在单元整体中的角色，更好地落实了语文要素。

通过此次学习，老师们明确了单元整体教学始于寻找准确的单元整合点，行于扎实的教学设计和立足学情的评价，最终指向学生学科能力和人文素养的提升。教研无涯，探索有道，伏四的语文老师们将继续探索单元整体教学的实践之路，博采众山之石，牢筑教学的城池。