(资料图片仅供参考)

最美人间四月天，研思学讲充电忙，聚焦儿童行为，解读幼儿教育。26日下午，郑州市名师孙燕学前教育工作室第二课开讲了，来自中原区、荥阳市20多位研修学员齐聚中原区柳湖佳园幼儿园，围绕儿童立场，展开了一场思维碰撞。

什么是儿童立场？儿童立场的基本内涵和核心又是什么？带着问题，大家共同倾听了冯军丽等3位老师的获奖案例进行了分享。尊重儿童、理解儿童、发展儿童等秉承儿童优先的教育原则，大家边听边思，案例中的这些有关儿童立场的探讨，激发了与会成员对学前教育且对儿童尊重的共鸣。

在教研分享会上，中原区柳湖佳苑幼儿园园长孙燕与与会成员共同梳理了本次分享会的成果。兴趣、观察、探究、自主……幼儿的“动”生发了儿童的“智”，提升能力；尊重、支持、预设、引领……教师的“法”体现了职业的“慧”，聚焦知识。大家在实际的案例中更加明晰了儿童立场的意义。

随后，孙燕结合发现儿童和引领儿童对学员进行专业引领。首先，儿童是“活”的，是自由者、探索者、游戏者，儿童具有强大的生命成长力量。其次，儿童具有无限可能性，教育的使命在于发现儿童未来发展的最大可能和最好可能。作为一名学前教育者，应该站在一个更高的阶段上，使自己再现儿童的精神状态，成为反思型的实践者、行动研究者、叙事研究者、园本研究者。

正观新闻·郑州晚报记者  董占卿 通讯员  孙兴营