郑报全媒体记者王赛华 经开时报 杨勇 通讯员 李海莉

据记者了解，经开区第六中学有这样一位老师，2011年毕业于东北师范大学的李贺，2019年市级优质课一等奖 ；2019年市级课题一等奖；2021年经开区优质课观摩奖；2021年河南省信息技术创新教学技能大赛一等奖；2021年河南省教学标兵奖；刚刚荣获经开区班主任大赛一等奖。自参加工作以来，她凭着年轻人不怕苦、不怕累、敢于挑战、勇于创新的精神，踏踏实实在教育这块土地上孜孜不倦的耕耘与守护。

痴是最好的修炼

她是一位非常认真的班主任，认真的对待身边的一切，对于孩子在青春期总出现各种问题，她总能及时发现并进行疏导，当发现学生出现的问题时，就如同自己孩子出了问题一样，非常想急切的帮助孩子解决问题，她一边向富有经验的老教师请教，一边积极钻研班主任专业书籍。比如如何向孩子指出错误并加以引导？如何用不同的方式让孩子正视问题？效果又会有何区别？如果直接疏导不起作用，能否换种方式引导？她不断思考，在思考中也会迷茫，但她始终不能忘却的是认真对待孩子遇到的每一个问题。

“贺儿，晚读没辅导，怎么还不走？家里还有两个孩子等你回去呢”。看到坐在办公室眉头紧缩的李贺老师，我不禁问道。“主任，我在想我班一个小孩儿为什么不吃晚餐，我在观察放学他在干啥，是经济紧张，还是有什么事情，我一定弄清楚，赶紧把这个问题解决了，孩子正长身体，不吃晚餐可不行”，她无不担忧的说。

“贺儿，放晚读还不走，又在想啥？”这天已经放晚读了，李贺老师还坐在办公室，“主任，我班宿舍扣分严重，其实也不只是扣分的问题，关键是孩子不按时休息，会影响他们的身体发育，影响第二天上课的效果的，我在想怎么尽快解决这个问题。”李贺老师说，我劝她赶紧回家，等第二天办公室的老师们聚齐了，再一块探讨这个问题。谁知第二天一早她就像个孩子一样高兴的说夜间她想出了好办法。

她会为一个学生的转变狂喜，也会为一个没有解决的学生问题而难过不已，这就是李贺老师——一个在“痴”迷中修炼的班主任。

爱有独特的味道

4月24日的一个体检让她顿时不知所措，医生说需要迅速住院治疗，而她却想再有短短几天就是五一，如果五一进行住院，不仅可以不用影响正常上课，不给学校不给年级增添麻烦，也可以和孩子一起参加校园运动会，当她把五一住院的想法和医生沟通之后还是被医院所否定。无奈之余当天下午她又瞒着家人和医生，自己偷偷回到学校，忍着病痛在住院之前为孩子安排好一切，安排好班级管理事务、安排好运动会注意事项……唯恐班级个别同学在这几天会放飞自我，将散漫蔓延扩大……

住院期间，她虽不能为孩子们现场加油，就在医院录制小视频为孩子们助威，听闻孩子取得运动奖项很欣慰，特别是看到孩子们的呼喊，她特别激动。为此还遭到医生的严厉批评（因为刚刚做手术，不能大喜大悲），她哪能还顾上这些，就在病床上拼命为孩子们喊加油。

5月2日，她终于出院了，5月3日，疫情突然席卷而来，学生将面临艰难的线上上课问题，孩子们都在外地，没有教材怎么办？作为班主任的她，顾不得刚刚动过手术还十分虚弱的身体，在晚上8点多来到了学校，她心中只有一个信念，必须解决孩子的用书问题，她担心会不会有哪些同学没看到信息，不知道到校取书？取书时如果碰到什么问题怎么解决？书籍如同孩子战场厮杀的武器，若无书，谈何有效学习？她必须亲自跟进孩子领书事项，只有如此，方能心安！

她会为了学生忘记自己的病情，忘记医生的嘱托，忘记家人的担忧。这就是李贺老师对学生的爱，她的爱有浓烈的味道，释放出独特的魅力，在孩子们心中围绕，久久不散。

教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。做好老师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。我想，李贺老师用实际行动诠释了“四有好老师”真正内涵。